HIBRIDACIÓN EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO DE ENTORNOS CURRICULARES INNOVADORES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

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dc.contributor.authorVILLAVICENCIO SANTILLÁN, JOSÉ OMAR
dc.contributor.authorVITERI ESPINOZA, ELSIE DE LOURDES
dc.contributor.authorERAZO RIVERA, JORGE TARQUINO
dc.contributor.authorPEÑAFIEL GALARZA, JOSÉ JOAQUÍN
dc.date.accessioned2025-08-30T15:12:44Z
dc.date.available2025-08-30T15:12:44Z
dc.date.issued2025-06-27
dc.description.abstractLa hibridación educativa se refiere a la integración de diferentes enfoques pedagógicos y metodológicos para crear entornos de aprendizaje más dinámicos y efectivos. Esta revisión sistemática examina cómo la hibridación puede contribuir al desarrollo de currículos innovadores que respondan a las necesidades cambiantes de los estudiantes y del contexto educativo actual. El estudio analiza diversas investigaciones previas que abordan la implementación de modelos híbridos en la educación, destacando sus beneficios, como la personalización del aprendizaje, el fomento de la colaboración entre estudiantes y la mejora en la motivación y el compromiso. Además, se identifican los desafíos que enfrentan los educadores al adoptar estas prácticas, incluyendo la necesidad de formación continua y el acceso a recursos tecnológicos. Los hallazgos sugieren que la hibridación educativa no solo enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que también promueve la innovación curricular al permitir la combinación de métodos tradicionales y contemporáneos. La revisión concluye que, para maximizar el potencial de la hibridación, es fundamental que las instituciones educativas adopten un enfoque flexible y adaptativo, fomentando una cultura de innovación y colaboración entre todos los actores involucrados en el proceso educativo.
dc.identifier.citationVolumen: 8 Nro. 4, 119-141 Pg.
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.itred.edu.ec/handle/123456789/502
dc.language.isoes
dc.publisherSINERGIA ACADÉMICA
dc.titleHIBRIDACIÓN EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO DE ENTORNOS CURRICULARES INNOVADORES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
dc.title.alternativeEDUCATIONAL HYBRIDIZATION FOR THE DEVELOPMENT OF INNOVATIVE CURRICULAR ENVIRONMENTS: A SYSTEMATIC REVIEW
dc.typeArticle
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